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題名:「初級日語句型練習題庫」的建置--以線上測驗的應用為例     (48點)
オンラインテストを活用した「初級文型練習クェスチョンバンク」構築への一試案
著者:顏瑞珍(Yen Jui-Chen)
出版地區:台灣
出版城市:桃園縣
學科:語言 ; 教育
關鍵字:線上測驗 ; 初級句型 ; 題庫 ; 電腦輔助語言學習 ; Moodle數位學習平台 ; オンラインテスト ; 初級文型 ; クェスチョンバンク ; コール ; ムードル ; Online Test ; Primary Sentences ; question bank ; CALL ; Moodle
刊名:銘傳日本語教育
卷期:13期(2010.10)
頁碼:157-180
語言:繁體中文
摘要: 中文摘要PDF ; 英文摘要PDF ; 日語摘要PDF

近年,各個日語教育機關積極導入「電腦輔助語言學習( CALL) J ' 蔚為風潮,而與其相關的研究與教材開發也日益受到重視。 在CALL 的形態當中,線上測驗(Online Tes t)大多用於考試作為成 績評量的手段c 而筆者認為線上測驗不應只侷限於考試之用,未嘗不 可將其機能擴大為課後的學習支援,提供學習者自主學習的管道。因 此產生建置「初級句型練習題庫J 的構想,並開始著手製作。 本研究主要內容除了報告題庫的建置過程、試用一學年的成效以 及學習者問卷調查的結果,也整理出使用過程中的問題點,作為今後 改進的課題。
Computer Assisted Language Learning (CALL) has been introduced by every Japanese Education Institution and is very popular in late years. Therefore , the related researches and teaching materials also get a lot of attention. Currently , Online Test is used as an evaluation tool by a lot of CALL environments.However,OnlineTest should not be limited in examination. It also can be considered as a backup curriculum system which offers the learners more channels; so they would have self learning motivation after schoo l. Therefore , the concept of a question bank of Primary Japanese Sentence pattern is built and put into work. Several subjects are included in this project such as the process of bank installation , the progress of one year evaluation , the results of user questionnaires , and what should be done to improve the process.
近年、日本語教育機関におけるCALL ( コンビュータ支援言語学 習) の導入は著しい広がりを見せており、それに関する教材の開発 や多岐にわたる研究が行われている。 その一環としてオンラインテストも成績評価の一手段として利用 されてきた。しかし、筆者はそれが単なるテストだけにとどまらず、 時間外の学習支援、または自発的学習支援にも活用できるのではな いかと考え、初級学習者向けの「初級文型練習クェスチョンパンク」 を考案し作成を試みたe 本稿ではその取り組みについて、主にfクェスチョンパンクJ の 作成プロセス、一学年度にわたる試用の結果及び学習者によるアン ケート調査の結果を報告する。更に、実践を通して気づいた問題点 をまとめ、今後の改善課題を提示した。


    

本卷期目次
銘傳日本語教育 13期 (2010.10)
苫小牧駒澤大学における日本語教育事情
擬態する女性作家--真杉静枝「リオン・ハヨンの谿」「ことづけ」 を中心に
台湾における中等日本語教員養成に関する基礎研究--台日のカリキュラムの比較を中心に
「初級日語句型練習題庫」的建置--以線上測驗的應用為例/ 顏瑞珍
複合動詞「ー渋る」と「ー惜しむ」のV1+V2結合について
聴解に関する学習ストラテジ一項目の作成--聴解能力の優れた学生を調査対象に
LARPコーパスに見る台湾人日本語学習者の産出語彙の変化--多様性指標Dに基づく分析
依頼方略の日台対照分析--大学生の依頼の手紙を例に文レベルから文章レベルまで
四技応用日語系における観光日本語教育の実施現状について
機能構成の教材の薦め--日本語母語話者の教師による会話学習の授業において
 
   
 
   

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