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題名:教科書『新実用日本語』におけるダイアローグ分析-口頭運用能力向上を目指す談話指導の観点から-     (54點)
教科書『新實用日本語』中的對話分析-以提昇口語應用能力為目標的談話指導為觀點
著者:川合理惠(川合理惠)
出版地區:台灣
出版城市:桃園縣
學科:語言 ; 教育
關鍵字:對話分析 ; 口語運用能力 ; ACTFL OPI之評價基準 ; 段落 ; 談話
刊名:銘傳日本語教育
卷期:4期(2001.5)
頁碼:51-77
語言:日語
摘要: 中文摘要PDF

本稿是以提昇口語運用能力為目標的談話指導為觀鼠,來分析初級會話教科書『新實用日本語會話I . II ‧ ill Jl 中的對話。所謂的口語運用能力在此的定義,並非單指能與對方溝通無礙,還包括了在ACTFL OPI 評價基準之一的既定模式中, 能否做「段落J 式的發言。分析的方法是分成以下十個項目進行分析。(1)場面的明確度( 2 )話題(3)會話整體的言語行動(4) 會話的長度(5)會話的起始方式( 6)會話的結東方式(7)應答附和( 8)填補會話空檔(9)作為溝通手段的「反問J UO)接續詞之類的串場話。 最後以此項分析結果為基礎,研究如何利用教科書中的談話進行教室活動,藉以提昇口語運用能力,並進一步揉討令後應該列入課程的字習項目。


    

本卷期目次
銘傳日本語教育 4期 (2001.5)
応用日本語学科のカリキュラムについて
中、上級?解指導?試?-「高級?本」?授業?例?-
「連用節+ノ」用法についての一考察
複雑な授受関係を表す「多重授受表現」
台湾の多言語状況につぃて/ 中川仁
台灣的經濟發展與政府角色-技術發展?重心-/ 劉慶瑞
経済発展における外資の役割-韓国を例に-
日本における教員勤務評定の成立と展開に関する一考察
從課程設計的觀點探討應日系的競爭力/ 林長河
有關大學日語系會話教學之我見/ 賴錦雀
日文系會話教學的問題與改善/ 鄭婷婷
日文系會話教學的問題與改善-以輔仁大學日文系?例-/ 楊錦昌
大学日文系における会話授業の問題点及び改善にあたって
教科書『新実用日本語』におけるダイアローグ分析-口頭運用能力向上を目指す談話指導の観点から-/ 川合理惠
応用日本語学科3年生の会話授業で実践したインタビュー活動の再検討/ 平野由美子
 
   
 
   

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