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題名:台湾で日本語教育に携わる日本人教師についての調査研究-その現状と役割を中心に-     (42點)
關於在台灣從事日語教育的日籍教師之調查研究-以在台現狀和所扮演的角色?中心-
著者:兒島宏美(兒島宏美)
出版地區:台灣
出版城市:桃園縣
學科:語言 ; 教育
關鍵字:在台灣的日語教育 ; 日籍教師 ; 問卷調查 ; 台湾における日本語教育 ; 日本人教師 ; アンケート調査 ; NT(Native Teacher) ; NNT(Non-Native Teacher)
刊名:銘傳日本語教育
卷期:7期(2004.12)
頁碼:227-247
語言:日語
摘要: 中文摘要PDF ; 日語摘要PDF

本研究的目的是針對在台灣北區大學日文系從事日語教育工作的日籍教師,利用問卷方式調查他們且前身處台灣日語教育界的情況,以及在各機構中所扮演的角色。調查結果如下:(D日籍教師的男女比率各半,其中年齡層以3 0歲至40歲者為最多。@擁有博士學位與碩士學位者的比率為l比3 ;其中博士學位者之專業領域集中在文學,而碩士學位者之中有4 0 %的教師專攻日語教育。@所有日籍教師當中,一週授課時數為1 1 '"'-' 15 小時的教師占多半, I司時日籍教師最常擔任的課程是日話會話O 對於日語會話課程教授方面,大多數的日籍教師對目前所使用的教科書不滿意,同時認為在現階段教學上自己所學不足。另一方面,對於教師與學生溝通方面,許多不會講中文的日籍教師表示與學生曾經發生溝通上的問題。再者,在日常生活中,台灣的日文書籍和論文資料有限,加t異國生活中所遇到的語言障礙和生活習慣不同等地方,也讓日籍教師感到困擾。 關於日籍教師在各機構中所扮演的角色,本研究整理臼籍教師( NativeTeacher: NT) 與中籍教師( Non-Native Teacher: N NT) 兩者的優缺點之後,透過日文系學生的問卷調查結果進行分析考察O研究結果顯示N T在台灣必須要活用N T的優點來教學。而為了實現此點,除了N T自身要不斷的努力之外,更不可或缺的是N N T的協助。
"本稿は台湾の北部地域において、日本語学科を有する大学に所属している日本人日本語教師を対象にアンケートを実施し、その現状及び役割について明らかにすることを目的としている。アンケート結果は以下の通りである。① 男女比は約半々であり、年齢は30代の教師が最も多い。② 博士号取得者と修士号取得者の割合は1対3であり、博士号取得者の専攻は文学が最も多く、修士号取得者は約4割が日本語教育専攻である。③ 授業時間数は週11-15時間の者が最も多く、教授科目は9割以上が会話である。 会話の授業においては、教科書に対して不満を抱いている者や、教授に関する知識不足を感じている者が多数を占めた。また中国語が話せない場合、学生とのコミュニケーションで何らかの困難を感じた経験のある教師は多く、普段の生活においては、日本の書籍・論文の不足、言葉の壁や文化・生活習慣の違いを感じているなどの現状が明らかとなった。 役割に関しては、日本人教師をNT(NativeTeacher)、台湾人教師をNNT(Non-NativeTeacher)とし、両者の長所と短所についてまとめた。更に、日本語学科の学生に対するアンケート調査を通して、台湾におけるNTの役割について考察を行った。NTが台湾においてやらなければならないことは、NTの長所を活かして授業を行なうことにある。その為には、NTの不断の努力に加え、NNTとの協力は不可欠であると言えよう。"


    

本卷期目次
銘傳日本語教育 7期 (2004.12)
觀光日本語文型の使用頻度と機能についての一考察-レストラン日本語を例に-
探討日本對東亞地區經濟技術援助的新方向/ 李天軼
台湾と日本の自動車メーカーの対中国直接投資-ダニングの多国籍企業論と検証-
日本事情再認識を通しての中級会話授業の試み-銘伝大学応用日本語学科会話(三)の授業を例に-/ 平野由美子
初級音声指導の試み-「日本語の発音」という授業を例として-
初級日本語教育における歌の応用状況に関する調査-日本語学科の一年生及び教師を対象として-
台湾で日本語教育に携わる日本人教師についての調査研究-その現状と役割を中心に-/ 兒島宏美
新聞記事における類型的表現-リード文を中心に-
短期留学生の自己イメージ(self-image)の変化と日本語学習との関係
日語教育網站的發展:日本與台灣/ 吳明穗
日米中のアジア覇権競争
 
   
 
   

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