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題名:美國中小學歷史課程標準爭議始末(1987-1996)     (50點)
The Historical Development of the National Historical Standards Project 1987-1996
著者:單文經(Wen-Jing Shan)
出版地區:台灣
出版城市:台北市
學科:教育
關鍵字:歷史課程 ; 國家課程標準 ; 歷史課程標準 ; 美國教育 ; history curriculum ; National History Standards Project ; new historiography ; American education
刊名:師大學報:教育類
卷期:50卷1期(2005.4)
頁碼:1-25
語言:繁體中文
摘要: 中文摘要PDF ; 英文摘要PDF

1983年《國家在危機之中》報告書發表之後,全美各界形成了以教改振興國運的共識,進而帶動了研訂國家課程標準的教改運動。然而,此一涉及權力、知識與課程相互糾葛的複雜狀況,招致了許多的爭議。本文即試以1987至1996年之間,先後參與研定中小學《歷史課程標準》的若干要角之著作為主,配合相關的文獻,將其來龍去脈,作一番簡要的敘述。全文分為八節,前言說明本文寫作主旨。隨後,先由傳統與進步課程論的競逐、新舊史學研究派典的遞邅,以及在危機之中展開歷史課改等三節,分析此一歷史課程標準的緣起與背景。其後,則由歷史回歸聲浪下成立中心、折衝中研擬歷史課程標準,以及右派攻擊中修定課程標準三節,縷述此一歷史課程標準的過程與結果。最後,除摘述本文的要點外,並自課程史的觀點詮釋此次項爭議的意義,指出課程、尤其歷史課程的研發,欲速則不達,真乃急不得也。
This paper describes the history of the National Historical Standards Project (NHSP), 1987-1996. It tells the story of the argument over the nature of history education in the United States. In the first four sections the background of this argument is presented: the problem of deciding on a history curriculum, the transition from old to new historiography, and the formulation of the rhetoric of a nation-at-risk. In the next three sections, the writing and rewriting of the NHSP is analyzed in terms of the establishment of the National Center for History in the Schools (NCHS) and the NHSP, and the major quarrels between the Left and the Right are described. The paper concludes by pointing out that the history curriculum remains a contested terrain. Therefore, the writing of a history curriculum must be a very sensitive process.




本卷期目次
師大學報:教育類 50卷1期 (2005.4)
美國中小學歷史課程標準爭議始末(1987-1996)/ 單文經
學校組織變革之意識型態研究-以一所國民中學為例/ 黃乃熒
經濟認知與經濟參與相關性之調查研究--以北區商業類技職學生為例/ 曾永清
專科學校採行推薦甄選制對學生來源與學習成效的影響-以南開技術學院為例/ 許聰鑫
家長預防子女吸菸措施及相關因子研究~以宜蘭縣四所國中為例/ 鍾宜君賴香如吳德敏李碧霞祝年豐劉姿鈺李欣憶
實施九年一貫課程後國小教師數學教學信念與行為之研究/ 蘇素慧詹勳國
建構環境藝術教育課程設計與實施之行動研究/ 廖敦如
讀者角色的轉換-以記號學為教育理論的基礎/ 曾月紅
 
   
 
   

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