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題名:跨越科系的藩籬:我國研究型大學實施前段不分系模式分析與個案大學實施策略之探討     (60點)
Crossing the Border of Disciplinary Knowledge: An Analysis of the Choice of Major at the Upper Level of College in Research-Oriented Comprehensive Universities, with the Use of One Case Study Based on Student Needs in Taiwan
著者:王秀槐(Hsiou-Huai Wang) ;丁艾竹(Ai-Chu Ding) ;蘇愛嵐(Ai-Lan Su)
出版地區:台灣
出版城市:台北市
學科:哲學 ; 教育
關鍵字:大學前段不分系 ; 大學部課程 ; 跨領域學習 ; 適性選擇 ; choice of major at the upper level of college ; undergraduate curriculum ; cross-disciplinary learning ; career exploration
刊名:教育科學研究期刊
卷期:56卷3期(2011.9)
頁碼:1-30
語言:繁體中文
摘要: 中文摘要PDF ; 英文摘要PDF

國際高等教育趨勢顯示全球化、知識經濟與大眾化的議題持續受到廣泛的關注。在此一趨勢發展下,大學科系間的界限愈來愈模糊,高等教育日益重視知識的統整融合,多元適性選擇的呼聲也水漲船高。我國教育當局為因應此一趨勢,逐步展開「大學前段不分系」的試辦與推廣,近年來亦有部分校系開始實施大學前段不分系措施。針對此一高等教育領域方興未艾的重大改革,國內相關實徵研究卻仍鳳毛麟角。本研究為彌補此一不足,首先提出大學前段不分系的目的為協助學生「適性選擇」與「跨領域學習」;再針對國內15所研究型綜合大學實施前段不分系的院系單位,分析其辦理模式與規劃的課程如何滿足學生適性選擇與跨領域學習需求,歸納出三種分流模式與四類課程規劃;最後針對1所研究型綜合大學,蒐集學生需求資料與相關修課規定,發現該校學生較傾向於追求跨領域學習;研究者參考前述辦理模式,提出未來規劃前段不分系措施的建議,期使大學前段不分系改革更能貼近學生需求。
The recent trend of globalization, knowledge economy, and massive expansion have increasingly collapsed the boundaries between academic disciplines, and promoted cross-disciplinary learning and individualized choices in higher education. To meet such challenges, a number of institutions in Taiwan have recently implemented the policy of "choice of major at the upper level of college" or "declaration of major at sophomore or junior year." However, analyzing student needs and the curriculum structure of a university before launching an appropriate model is necessary. Therefore, this study analyzes various models currently implemented by 15 research-oriented comprehensive universities before exploring the student needs and the curriculum structure of a research-oriented institution (University T), and advising how this comprehensive university should implement this policy. Four models were found, as follows: choice of department within a college; choice of majors within a college; choice of majors across different colleges; and entry into an integrated program. Based on our analysis of student needs and curriculum barriers, we suggest that University T adopt the model of "choice of major across different colleges." Such findings contribute to the future implementation of the rising trend of "choice of major at the upper level of college" in Taiwan.




本卷期目次
教育科學研究期刊 56卷3期 (2011.9)
跨越科系的藩籬:我國研究型大學實施前段不分系模式分析與個案大學實施策略之探討/ 王秀槐丁艾竹蘇愛嵐
性別、自我效能、工作價值、科學素養及學校層次因素對臺灣青少年學習情緒之影響:個人與情境交互作用之多層次分析/ 巫博瀚賴英娟
探討臺灣學生的自律學習:TEPS資料的縱貫性分析/ 趙珮晴余民寧張芳全
臺灣高等教育院校之學校品質、經營效率與最適規模分析/ 傅祖壇
學生評鑑教師教學量表跨層級構念的分析/ 曾明基羅寶鳳張德勝邱于真
國民小學教師海洋教育能力指標及權重體系建構之研究/ 許籐繼
摘要策略教學對提升國小五年級學童摘要能力與閱讀理解的成效/ 陸怡琮
 
   
 
   

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