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題名:The common grammatical errors Taiwanese students often make in English research     (28點)
在英文研究論文中台灣學生常犯的文法錯誤之探究
著者:Chih-Ning Chang(張智寧) ;Dr.Wenrong Timothy Tsay(蔡文榮)
出版地區:台灣
出版城市:台中市
學科:教育
關鍵字:文法錯誤 ; 英文研究論文 ; 台灣學生 ; grammatical error ; English research ; Taiwanese student
刊名:The Journal of Educational Science
卷期:7卷1期(2007.6)
頁碼:1-14
語言:英語
摘要: 中文摘要PDF ; 英文摘要PDF

本研究之目的乃在探討台灣學生在寫英文研究報告時常犯的文法錯誤之種類,在本 研究中,受試者是16 名台灣到美國東南方某大學修研究所英文的學生。研究者分析受 試者修習「寫作與研究II J 的課堂作業,先確認、學生所犯的錯,然後加以歸類並分析其 可能原因,研究發現受試者的文法錯誤有四大類: (1)用錯字與順序錯置, (2)冠詞的誤 用, (3)動詞型態的誤用,與(4)造句拙劣。而造成這些錯誤的原因是來自於三種來源: (1) 學生原先母語的平擾, (2)文法知識不足,與(3)練習不夠。 根據上述之研究結果,為了能避免這些錯誤,研究者建議學生必須中英文之間的差 異,持續練習寫作,與持續大量閱讀已出版的研究論文,以增進學術寫作的技能。本研 究盼能使學生認知到常犯的文法錯誤,並提供國外大學教師有用的參考,來增進台灣留 學生以英文寫研究報告的品質。
甘立s study attempted to uncover the types of grammatical errors Taiwanese students often make in writing up research in English. It aimed to identify the errors students make, then classify them and analyze their causes. This study focused on analyzing students' grammatical errors in their Writing and Research II class assignments. The subjects were 16 Taiwanese students in a graduate TESL program in a college in the southeastem United States. 甘le subjects' grammatical errors fel1 into four major types: (1) faulty word choice and misuse of collocation, (2) rnisuse of 位ticles, (3) rnisuse of verb forms, and (4) awkward sentences . 百le causes of these errors can be attributed to three sources: (1) int巴rference of L1, (2) lack of grammar knowledge, and (3) lack of practlce. 甘le researcher suggests that to prevent these errors, students must draw their attention to 出e differences between Chinese and English, and then keep writing and keep reading myriad published research artic1es to improve their academic writing skills. 1t is hoped that 出is research can raise students' awareness of common grarnmatical errors and offer instructors some valuable information for enhancing the quality of Taiwanese students' English research.




本卷期目次
The Journal of Educational Science 7卷1期 (2007.6)
The common grammatical errors Taiwanese students often make in English research/ Chih-Ning ChangDr.Wenrong Timothy Tsay
從聽故事的心理反應談故事教學之原則/ 吳靖國魏韶潔
資訊融入教學對國中資源班數學低成就學生學習影響之個案研究/ 袁媛許錦芳
課程大綱應具備的內容與大學生運用情形初探/ 張民杰吳佩真
 
   
 
   

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