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題名:A Case Study of A Successful Principal's Leadership Practice     (62點)
校長領導之道-成功校長領導行為個案研究
著者:Wen Tzu Hsin(温子欣) ;Meng-Chiun Chin(秦夢群) ;Mu-Jin Chen(陳木金)
出版地區:台灣
出版城市:台中市
學科:教育
關鍵字:校長領導 ; 成功校長 ; 卓越校長 ; 領導行為 ; leadership ; principal leadership ; successful principal ; excellent principal
刊名:The Journal of Educational Science
卷期:12卷1期(2013.6)
頁碼:59-89
語言:英語
摘要: 中文摘要PDF ; 英文摘要PDF

本研究以成功校長為對象,透過質性研究的厚實敘寫以及理論與實務的反覆對照深化,探索成功校長的領導行為與實踐,並歸納出具體可行的原則與作法。本研究發現孔校長成功領導行為如下:1.孔校長的成功領導以分層負責以及完全授權為核心,以走動領導與啟發式溝通為方法。2.透過各處室能力的提升,培育各處室獨立行政與問題解決的能力。3.學校進入穩定成長期之後,則改以無為而治的領導風格進行學校領導。經由對於孔校長之成功領導行為分析,本研究研究結論如下:1.民主式領導為台灣學校場域最適用的領導模式;2.溝通能力在校長領導特質中居核心地位;3.成功領導是理念正確與有效實踐的結合;4.校長需能提高部屬道德判斷層次;5.心理性酬賞與激勵才能帶來卓越;6.成功校長是第五級領導人;7.校長對於行政團隊,技術性技能應能充分授權,觀念性能力必須協助培養。
This is a case study of successful school leadership. Using a qualitative research approach, analysis was done regarding both theoretical and practical applications of school leadership. In-depth exploration of successful leadership of the school principal's leadership behavior and practice were also accomplished. Results were then classify and organized into principles and practices. Results are as follows: Principal Kong's leadership is decentralized and fully authorized as core, leadership by walking around and inspiring communication as a technique, enhancing the ability of each school administrative departments and nurture their independent operation and problem solving capability, hence, the school shall goes into a stage of long-term stability. Principal Kong's leadership style is a low intervention but decentralized and fully authorized.


    

本卷期目次
The Journal of Educational Science 12卷1期 (2013.6)
探討北北基地區國小三、四年級學童統計圖的理解表現/ 陳怡仲王美娟林亭瑩
中部地區幼兒教師創造力人格特質與教學效能之相關研究/ 羅巧玲魏美惠
歐克斯歷史教育學之探究/ 梁福鎮
A Case Study of A Successful Principal's Leadership Practice/ Wen Tzu HsinMeng-Chiun ChinMu-Jin Chen
Teachers' Attitudes Towards Using Songs as a Resource in Taiwanese Public Secondary School English Language Classrooms/ Chien-Jung PanWen-Rong Tsay
 
   
 
   

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