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題名:「念」「氣」「書」三元合一療法-加拿大紐布朗瑞克大學訪問研究心得報告之一-    
著者:陳政見
出版地區:台灣
出版城市:嘉義市
學科:教育
關鍵字:認知治療 ; 氣功治療 ; 書法治療
刊名:雲嘉特教期刊
卷期:9卷(2009.5)
頁碼:1-10
語言:繁體中文
摘要: 中文摘要PDF

本文主要透過論辯的過程,探討認知治療、氣功治療及書法治療三者之間的調和與運用,從倡議與論辯中歸納三者之間的差異性與共同性,進而獲得三者之間的平衡運用。「念」是指個人的內在想法,「氣」是指個人內在的能量流動,「書」是指以毛筆書寫和文字的過程,三者轉換為認知治療、氣功治療及書法治療,彼此之間的結合可能產生矛盾,但是經過論辯的過程,得到在時空次序的重新安排下,其實是可以相輔相成,而尋找到最佳可行模式。




本卷期目次
雲嘉特教期刊 9卷 (2009.5)
「念」「氣」「書」三元合一療法-加拿大紐布朗瑞克大學訪問研究心得報告之一-/ 陳政見
自閉症兒的親職教育-輔導策略/ 唐榮昌李淑惠
家長的態度決定了孩子的去路:一位精障學生的教育安置/ 江秋樺
禪學在教師心法之運用/ 張美華?瑞良
音樂治療活動融入多重障礙學生語文學習之應用/ 鄭俐寧陳麗圓
應用閱讀復甦方案提升特殊兒童的讀寫能力/ 劉秀丹劉俊榮
國民小學資源班教師教學支援研究-以高雄縣、台南縣市為例/ 麥蓮芳
資源班寫作教學策略經驗分享/ 王千維
特殊教育巡迴輔導工作之困境與因應/ 羅美珠
一位國小資優生學習行為問題之研究/ 李曉惠
 
   
 
   

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