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題名:國小三年級光概念的教與學     (32點)
The Study of Instruction about the Light Conceptions in 3rd Grade Students
著者:張靜儀(Ching-Yi Chang) ;陳采真(Tsai-chen Chen)
出版地區:台灣
出版城市:屏東縣
學科:人文綜合 ; 社科綜合
關鍵字: ; 概念改變 ; 教學 ; 學習 ; light ; conception ; instruction
刊名:大仁學報
頁碼:67-82
語言:繁體中文
摘要: 中文摘要PDF ; 英文摘要PDF

本研究採質化研究法,以多種資料收集策略以提高本研究的信賴度。研究先 收集學生錯誤概念,從中歸納學生錯誤類型及原因。再針對錯誤概念尋找題目: 以造成概念衝突或強化概念。進而設計適當的實驗一實驗以能涵蓋多個概念為 佳。由連續二年的教學反思中,提出有效的教學行動模式一教師提出情境問題引 發學生的學習,再與學生相互質詢;利用題組讓學生產生概念衝突,然後比較或 反思自己的答案;適當的引入實驗, 以破除學生的迷思,協助建立教學者欲建立 的論點,並促進學生思考。
The qualitative methods were used in this study. We collected the multidata to elevate the research reliability. First we collected the student's misconceptions about the light, then designed the contexts and experiments to impact and rethink: the student's preconceptions. By ref1ecting teaching in two successive years, we suggested the effective teaching as follow: using the context-question to conduct the students' leaming, debating, comparing and ref1ecting about their own conception, and then to help students construct the exact conception


    

本卷期目次
大仁學報
含Schiff base配位子鈦錯合物之合成與結構/ 陳寶山陳彥賢王健行劉怡新何淑華曾文峯
Adaptive Watermarking Scheme based on One-Way Hash Function and the Human Visual System/ Shan Ming Tsu
青少年憂鬱症狀與偏差行為之探討:以屏東某技術學院學生為例/ 黃玉謝春滿
台灣食用油脂需求之共整合分析──以大豆油與菜籽油需求為例/ 張世明
國小三年級光概念的教與學/ 張靜儀陳采真
Temporal Conflict and Resolution: Reconciliation of Tradition and Progress In the Victorian Age/ Yuh-charng Sheu
Pragmatism in Milton's Paradise Lost: The Untold Stories/ Yuh-charng Sheu
 
   
 
   

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