原名「台灣學術線上」
包含TAO期刊庫 + TAO書籍庫 + 論文 + 史料文獻
首頁 | 關於TAO | 瀏覽 | 進階查詢 | 參考工具 | 會員服務 | 已購專書 | RSS服務 | 電子報 | FAQ  
查詢範圍:
   
查詢模式:
熱門查詢詞:
dvd網咖消費者顧客滿意度資優生world
   
   
   
     
   
 
項次 書目
1
題名:後證照時期的台灣社會工作專業如何自我解殖?     (36點)
著者:王增勇
出版地區:台灣
出版城市:新竹市
學科:社會學
關鍵字:社工專業化 ; 證照 ; 知識與權力
刊名:玄奘社會科學學報
卷期:12期(2014.7)
頁碼:1-18
語言:繁體中文
摘要: 中文摘要PDF

社工師法確立了台灣社工助人專業以證照做為專業化的路徑,十五年的實施經驗造成了社工專業實務與教育體制的革命性改變。順著陶蕃瀛批評證照化是建制化的批判,本文針對證照制度後的社工教育如何造成社工知識領域的疆界形成與社工之間的階層化,瓦解了社工專業推動社會變革的能力,使得社工專業更進入體制內,而不是與案主一同站在體制外尋求改革。首先,社工做為一種助人專業在本質上更接近倫理實踐,而非純粹科學理性知識的運用,因此專業知識的類型無法只侷限在實證典範的工具性知識,更需要詮釋典範的互動性知識與批判典範的解放性知識,但是證照制度所依靠的國家考試獨尊實證典範的工具性知識,造成社工專業知識範疇的進一步窄化。其次,在確保專業知識的排他性,社工教育開始排除以往社會學與文化人類學的課程訓練,並開始推動以證照考試科目標準化的教材,使得社工學生逐漸失去多元學科的跨界能力,尤其是鉅視分析的批判能力。社工知識本身原本的多元性,在社工證照專精化的過程,被進一步排除與貶抑。我將從歷史演變、認識論與社工領域內部的多重聲音三個角度反省證照制度對現有社工知識的限制。最後,面對證照制度所形成的內部殖民體制,我認為社群參與的民主化原則可以作為社工專業思考另類專業化的路徑,透過社群內部對話讓掌握權力的人對社群負責。




本卷期目次
玄奘社會科學學報 12期 (2014.7)
後證照時期的台灣社會工作專業如何自我解殖?/ 王增勇
線上學習風格量表編製研究/ 柳玉清施佑芝
健康照顧社會工作專業發展之研究--病友組織社會工作者核心能力之探討/ 侯建州
國小四年級學童自律學習、知覺努力態度對數理成就之影響/ 陳柏霖余民寧
同志是弱勢嗎?一個教學過程中的提問與反思/ 莊文芳
社區力量的再現與反思:從桃園縣龍潭鄉旗艦聯合社區的青年志工計畫談起/ 張貴傑
由學生觀點反思社會工作實習課程制度之規劃~以某校社工系為例/ 何慧卿張絮筑
 
   
 
   

與TAO合作 | 隱私與版權聲明 | 聯絡方式 | 下載Adobe Reader
地址:台北市中正區(100)北平東路30-12號3樓
電話:(02)2393-6968 傳真:(02)2393-6877
Email: service@wordpedia.com
Wordpedia Family: 學校、企業版入口 | 遠流影音館
Copyright©2011 Wordpedia Co., Ltd. All Rights Reserved.