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題名:幼兒園「雙語班」及「全美語班」美語課中師生口語互動之研究     (22點)
Teacher-Student Verbal Interaction in Kindergarten English Instruction
著者:邱華慧(Hua-Huei Chiou) ;謝雅芳(Ya-Feng Hsieh) ;洪蕙英(Huei-Ying Hong) ;李怡瑧(I-Jen Li)
出版地區:台灣
出版城市:台北市
學科:醫學綜合
關鍵字:雙語班 ; 全美語班 ; 師生互動 ; 口語互動 ; Bilingual class ; English immersion class ; teacher-student interaction ; verbal interaction
刊名:醫護科技學刊
頁碼:335-345
語言:繁體中文
摘要: 中文摘要PDF ; 英文摘要PDF

本研究的目的在於探討幼兒園「雙語」與「全美語」兩種班別的美語課堂中,老師與幼兒間的口語互動情形?何及是否有差異存在。「雙語班」是指在幼兒園中實施兩種語言教學的班級,主要的教學活動以中文?主要語言,但在一週固定的時段實施3~5次的美語課程,「全美語班」是指幼兒園中所有課程主要都以英語進行的班級,幼兒在班上必須以美語發言、交談。本研究的對象?中部地區兩所幼兒園中就讀的幼兒,包括「全美班」大班各兩班和「雙語班」大班各兩班,合計八班共210位幼兒及其班級的美語老師,研究方法採用觀察記錄法。研究結果發現兩種班別間教師間接影響與直接影響的比率(i/d ratio)、教師發問比率(TQR)、學生話語--學生主動比率(PIR)三種類別達顯著的差異,三種類別都呈現全美班比率較雙語班高的情形。
This study investigated teacher-student verbal interaction during bilingual and immersion kindergarten English classes. In bilingual classes, teachers typically speak Mandarin during activities and when teaching. The bilingual classes had 3-5 periods of English instruction per week. During English immersion classes, children were not allowed to speak Mandarin. Study samples were eight kindergartens classes located in central Taiwan: four bilingual classes; and, four English immersion classes. In total, there were 210 children and 8 teachers. Data were collected by using an observational method. Analytical results demonstrated that significant differences exist between immersion and bilingual classes for teacher indirect direct influence ratio (i/d ratio), teacher question ratio (TQR) and pupil initiation ratio (PIR). English immersion classes had higher i/d ratios, TQRs and PIRs than the bilingual classes.


    

本卷期目次
醫護科技學刊
台灣北區社區健康營造中心成員態度與能力之影響因素探討/ 劉潔心張麗春楊智琳林怡君陳嘉玲
幼兒園「雙語班」及「全美語班」美語課中師生口語互動之研究/ 邱華慧謝雅芳洪蕙英李怡瑧
不同權屬與評鑑等級醫院之效率評估-DEA法之應用/ 陳仁惠黃月桂
護理人員個人-組織契合度與個人-工作契合度之差異性探討/ 倪家珍
心臟科醫師工作壓力與身心健康之關係/ 陳端容鍾政達
台灣地區神經專科醫師人力推估/ 詹佩玲葉炳強吳岱霖吳肖琪
術前訊息接收與提供:比較病患與護理人員之觀點/ 許玉真葉淑惠周汎澔陳美杏
Functional Limitation of Middle-Aged and Elder Participants in Taipei Community-Activities/ Kwan-Hwa LinWen-Jen ChienChia-Ling HsiungMei-Lan Chang
 
   
 
   

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