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1高二學生在理想氣體多重表徵教學前後心智模式的改變 / 鍾曉蘭Shiao-Lan Chung邱美虹Mei-Hung Chiu   (58點)
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教育科學研究期刊    57卷4期(2012年12月)    國立臺灣師範大學
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2 Models in Scientific Inquiry Activities: An exploration based on 8th Grade Physics Fair / 鐘建坪Jing-Ping Jong邱美虹Mei-Hung Chiu   (66點)
中文摘要PDF     英文摘要PDF    
教育實踐與研究    27卷1期(2014年6月)    國立臺北教育大學
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3探究學生串聯電路認知特徵演化歷程之跨年級研究 / 林靜雯Jing-Wen Lin邱美虹Mei-Hung Chiu   (64點)
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教育科學研究期刊    54卷4期(2009年12月)    國立臺灣師範大學
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4類比對應對學生建構“原子結構”心智表徵之影響 / 邱美虹Mei-Hung Chiu高淑芬Su-Fan Gau   (58點)
中文摘要PDF     英文摘要PDF    
師大學報:科學教育類    44卷1、2期合刊(1999年10月)    國立臺灣師範大學
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5從科學學習的觀點探討模型與建模能力 / 邱美虹Mei-Hung Chiu劉俊庚Chun-Keng Liu   (38點)
科學教育月刊    314期(2008年11月)    國立臺灣師範大學科學教育中心
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6教-學序列研究對科學教學的啟示 / 林靜雯邱美虹Mei-Hung Chiu林靜雯Jing-Wen Linl   (26點)
科學教育月刊    323期(2009年10月)    國立臺灣師範大學科學教育中心
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7我國百年國中科學課程發展回顧與展望 / 劉俊庚Chun-Keng Liu邱美虹Mei-Hung Chiu   (38點)
中文摘要PDF     英文摘要PDF    
科學教育月刊    347期(2012年4月)    國立臺灣師範大學科學教育中心
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8高中化學成就測驗的試題類型與考生答題結果分析之研究 / 吳國良Kuo-Liang Wu邱美虹Mei-Hung Chiu   (36點)
中文摘要PDF     英文摘要PDF    
科學教育月刊    349期(2012年6月)    國立臺灣師範大學科學教育中心
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9 of China in 100 years (Ⅰ) / 劉俊庚Chun-Keng Liu邱美虹Mei-Hung Chiu   (26點)
中文摘要PDF    
科學教育月刊    351期(2012年8月)    國立臺灣師範大學科學教育中心
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10生物學細胞分裂主題之資訊融入教學設計原則 / 楊凱悌Kai-Ti Yang王子華Tzu-Hua Wang邱美虹Mei-Hung Chiu   (22點)
科學教育月刊    342期(2011年9月)    國立臺灣師範大學科學教育中心
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11跨年級中學生認知地圖之分析研究:以粒子行為試題為例 / 邱美虹Mei-Hung Chiu鐘建坪Jing-Ping Jong張志康Chih-Kang Chang白勝安Sheng-An Bai   (68點)
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教育科學研究期刊    56卷2期(2011年6月)    國立臺灣師範大學
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12跨年級中學生串並聯電路心智模式的研究 / 林靜雯Jing-Wen Lin邱美虹Mei-Hung Chiu張志康Chih-Kang Chang林靜雯Jing-Wen Lin   (32點)
科學教育月刊    317期(2009年4月)    國立臺灣師範大學科學教育中心
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13以認知師徒制為基礎之太陽能教學模組設計與實踐 / 陳建民Jlian-Min Chen樊琳Lynn Farh邱美虹Mei-Hung Chiu李賢哲Shyan-Jer Lee   (40點)
科學教育月刊    349期(2012年6月)    國立臺灣師範大學科學教育中心
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