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項次 書目
1數學領域在九年一貫國中階段能力指標之本位課程統整-以“921集集大震之逆斷層作用”設計為例 / 何仕仁Shih-Jen Ho黃台珠Tai-Chu Huang  
教育科學期刊    3卷2期(2003年12月)    國立中興大學師資培育中心 ; Center of Teacher Education, National Chung Hsing University
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2科學教師學科教學知識融合機制之個案研究 / 蘇禹銘Yu-Ming Su黃台珠Tai-Chu Huang  
嘉大教育研究學刊    25期(2010年9月)    國立嘉義大學國民教育研究所
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3科學教師學校本位課程發展信念與實踐之個案研究 / 黃台珠Tai-Chu Huang蘇禹銘Yu-Ming Su   (24點)
科學教育月刊    324期(2009年11月)    國立臺灣師範大學科學教育中心
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4情境興趣--制式與非正式課程科學學習的交會點 / 黃台珠Tai-Chu Huang鄭瑞洲洪振方   (18點)
科學教育月刊    340期(2011年7月)    國立臺灣師範大學科學教育中心
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5以結構方程模式檢驗影響國小學生對科學的態度之理論模式 / 吳坤璋Kun-Chang Wu黃台珠Tai-Chu Huang吳裕益Yuh-Yih Wu   (48點)
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師大學報:科學教育類    51卷1、2期合刊(2006年10月)    國立臺灣師範大學
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6國小二年級資深與實習教師科普寓言教學之研究 / 黃孝宗Hsiao-Tsung Huang蔡俊彥Chun-Yen Tsai黃台珠Tai-Chu Huang   (48點)
中文摘要PDF     英文摘要PDF    
教師專業研究期刊    3期(2012年6月)    國立嘉義大學師資培育中心
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