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1美國中小學歷史課程標準爭議始末(1987-1996) / 單文經Wen-Jing Shan   (50點)
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師大學報:教育類    50卷1期(2005年4月)    國立臺灣師範大學
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2學校行政永續發展理念與實踐:以歷史意識為本 / 黃乃熒Nai-Ying Whang   (32點)
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師大學報:教育類    45卷2期(2000年10月)    國立臺灣師範大學
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3建構環境藝術教育課程設計與實施之行動研究 / 廖敦如Tun-Ju Liao   (52點)
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師大學報:教育類    50卷1期(2005年4月)    國立臺灣師範大學
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4朱利安比較教育理論與方法評析 / 楊深坑Shen-Keng Yang   (42點)
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師大學報:教育類    50卷2期(2005年10月)    國立臺灣師範大學
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5台灣幼兒師資培育 / 林育瑋Yu-Wei Lin   (28點)
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師大學報:教育類    43卷2期(1998年10月)    國立臺灣師範大學
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6過程導向法及成品導向法對提升英文寫作能力之差別效益 / 曹嘉秀Chia-Hsiu Tsao   (34點)
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師大學報:教育類    51卷1期(2006年4月)    國立臺灣師範大學
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7課程概念重建發展與爭議-兼論其在課程理解典範之重要性 / 許芳懿Fang-Yi Hsu   (46點)
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師大學報:教育類    51卷2期(2006年10月)    國立臺灣師範大學
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8國小SWOT分析項目、權重體系及影響因素之研究 / 葉連祺Lain-Chyi Yeh   (52點)
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師大學報:教育類    52卷2期(2007年8月)    國立臺灣師範大學
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9建立終身學習機構夥伴關係策略聯盟作法研議 / 吳明烈Ming-Lieh Wu   (36點)
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師大學報:教育類    52卷3期(2007年12月)    國立臺灣師範大學
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10從海德格Einspringen與Vorausspringen區別論師生關係 / 吳靖國Chin-Kuo Wu   (44點)
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師大學報:教育類    50卷2期(2005年10月)    國立臺灣師範大學
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11學校組織變革之意識型態研究-以一所國民中學為例 / 黃乃熒Nai-Ying Whang   (42點)
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師大學報:教育類    50卷1期(2005年4月)    國立臺灣師範大學
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12傑出表演藝術家創作歷程之探析 / 陳昭儀Chao-Yi Chen   (44點)
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師大學報:教育類    SI51卷2期(2006年10月)    國立臺灣師範大學
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13課程統整與教師知識轉化-以「藝術與人文」領域教師為例 / 陳皓薇Hao-Wei Chen林逢祺Ferng-Chyi Lin洪仁進Zen-Jin Hong   (38點)
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師大學報:教育類    49卷1期(2004年4月)    國立臺灣師範大學
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14講述中歷史思維教學:一些可能與問題 / 宋佩芬Pei-Fen Sung   (46點)
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師大學報:教育類    53卷1期(2008年4月)    國立臺灣師範大學
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15不同學習過程概念構圖策略對促進知識結構專家化與理解能力之效果研究 / 江淑卿Shwu-Ching Jiang郭生玉Sheng-Yu Kuo   (32點)
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師大學報:教育類    42期(1997年10月)    國立臺灣師範大學
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16二層次結構方程式模型應用:以教育心理學為例 / 李仁豪Ren-Hau Li余民寧Min-Ning Yu   (58點)
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師大學報:教育類    53卷3期(2008年12月)    國立臺灣師範大學
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17國民小學聽覺障礙學生讀話所見韻母視素研究 / 蘇芳柳Fang-Liu Su   (32點)
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師大學報:教育類    43卷1期(1998年4月)    國立臺灣師範大學
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18國中生家庭階級影響偏差行為模式之研究 / 黃芳銘Fang-Ming Hwang楊金寶Kin-Bao Yang   (56點)
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師大學報:教育類    47卷2期(2002年10月)    國立臺灣師範大學
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19從美澳餐旅教育發展模式反思台灣餐旅教育之發展 / 洪久賢Jeou-Shyan Horng   (52點)
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師大學報:教育類    48卷2期(2003年10月)    國立臺灣師範大學
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20學校本位課程發展評鑑指標建構初探 / 郭昭佑Chao-Yu Kau陳美如Mei-Ju Chen   (38點)
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師大學報:教育類    46卷2期(2001年10月)    國立臺灣師範大學
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