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1文章中「V-teoku」之句子結構類型-著眼於準備性之強弱- / 李京保Kyong-Bo Lee   (48點)
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銘傳日本語教育    14期(2011年10月)    銘傳大學應用日語學系
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2「名詞+動詞連用形」複合語之特徵及其使用實態 / 陳世娟Shyh-Jang Chen   (50點)
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銘傳日本語教育    15期(2012年10月)    銘傳大學應用日語學系
相關文章  相關作者  相關主題  
3初級日語課程“文練習”的指導法-教室外錄音學習活動的實踐例 / 呂惠莉Huei-Li Lu   (52點)
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銘傳日本語教育    11期(2008年10月)    銘傳大學應用日語學系
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4日語尾括意見文的文章構造-以天聲人話?中心- / 李桂芳Kuei-Fang Lee   (46點)
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銘傳日本語教育    12期(2009年10月)    銘傳大學應用日語學系
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5日語系基礎教育與教科書的編纂-從橫向‧縱向整合的觀點來探討- / 呂惠莉   (38點)
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銘傳日本語教育    1期(1998年4月)    銘傳大學應用日語學系
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6觀光日語句型的使用頻度與機能之探討-以餐飲日語?例- / 林長河   (58點)
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銘傳日本語教育    7期(2004年12月)    銘傳大學應用日語學系
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7日韓「拒絕」方略之研究對應談話對象之單位方略的選擇、配置及實現型態 / 金秀英Kim Su Yeong   (44點)
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銘傳日本語教育    10期(2007年10月)    銘傳大學應用日語學系
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8汽車?業之日?台?中混合生?体制-?東南汽車?與?風神汽車?之個案研究- / 黎立仁   (84點)
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銘傳日本語教育    8期(2005年10月)    銘傳大學應用日語學系
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9有關台灣日語學習者的發音-高低音感-之考察 / 楊煜雯   (88點)
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銘傳日本語教育    1期(1998年4月)    銘傳大學應用日語學系
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10培養語言運用能力與重視情意面的學習活動-以初級會話課程為例 / 呂惠莉   (56點)
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銘傳日本語教育    3期(2000年5月)    銘傳大學應用日語學系
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11小組活動?中心之會話教學之實踐 / 武下志保子武下志保子   (48點)
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銘傳日本語教育    3期(2000年5月)    銘傳大學應用日語學系
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12活化教學的各種學習活動 / 呂惠莉   (52點)
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銘傳日本語教育    2期(1999年4月)    銘傳大學應用日語學系
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13從日語教育文法的觀點探究無題文「が」 / ??晶子??晶子   (54點)
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銘傳日本語教育    8期(2005年10月)    銘傳大學應用日語學系
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14初級日語課程「文型練習」的指導法-教室外錄音學習活動的實踐例- / 呂惠莉Huei-Li Lu   (52點)
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銘傳日本語教育    11期(2008年10月)    銘傳大學應用日語學系
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15報紙新聞中的類型化表現-以前導文?中心- / 顏瑞珍   (32點)
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銘傳日本語教育    7期(2004年12月)    銘傳大學應用日語學系
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16大?通識教育中的學術日語-以綜合性?習技巧?目標並著重?容之日語教育試論- / 內海由美子內海由美子   (50點)
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銘傳日本語教育    8期(2005年10月)    銘傳大學應用日語學系
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17初級日語聽力測驗之初探-以第二外語習得?研究案例- / 陳麗貞Li-Jen Chen林真真Jen-Jen Li   (32點)
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銘傳日本語教育    10期(2007年10月)    銘傳大學應用日語學系
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18汽車產業之日‧台‧中連結之形成與檢驗 / 黎立仁Lih-Ren Li   (46點)
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銘傳日本語教育    9期(2006年10月)    銘傳大學應用日語學系
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19日語系「日語語法」課程教授實況之檢討 / 李幸禧   (34點)
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銘傳日本語教育    2期(1999年4月)    銘傳大學應用日語學系
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20出口導向經濟發展中,政策性金融所扮演的角色之探討 / 黎立仁   (56點)
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銘傳日本語教育    2期(1999年4月)    銘傳大學應用日語學系
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