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1由「樂生事件」論教師公民參與之信念與實踐及其對教育工作的影響 / 許焜發Kun-Fa Hsu   (62點)
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教育實踐與研究    21卷1期(2008年3月)    國立臺北教育大學
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2我國回流教育政策發展回顧與檢討 / 武文瑛Wen-Ying Wu蔡培村Pei-Tsuen Tsai   (56點)
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教育實踐與研究    20卷1期(2007年3月)    國立臺北教育大學
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3阿德勒取向團體諮商對於青少年網路成癮的諮商成效 / 廖俞榕Yu-Rong Liao連廷嘉Ting-Chia Lien   (58點)
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教育實踐與研究    25卷2期(2012年12月)    國立臺北教育大學
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4偏遠地區小學教師對弱勢社區環境之覺知及其教學回應 / 簡良平Liang-Ping Juan   (56點)
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教育實踐與研究    23卷2期(2010年12月)    國立臺北教育大學
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5電腦科技應用在學校教育改革的實踐思維:Larry Cuban之科技論述 / 劉修豪Hsiu-Hao Liu   (56點)
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教育實踐與研究    23卷2期(2010年12月)    國立臺北教育大學
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6家中第一代大學生的就學經驗、學習成果與畢業流向:與非第一代相比 / 劉若蘭Ruo-Lan Liu林大森Da-Sen Lin   (68點)
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教育實踐與研究    25卷2期(2012年12月)    國立臺北教育大學
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7社區大學新移民議題融入媒體技巧課程經驗之個案研究 / 徐敏雄Min-Hsiung Hsu   (62點)
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教育實踐與研究    24卷2期(2011年12月)    國立臺北教育大學
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8「學習主導」影片教學模式應用於師資生「生命教育」課程之初探 / 王千倖Chien-Hsing Wang   (52點)
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教育實踐與研究    25卷1期(2012年6月)    國立臺北教育大學
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9從道德演化的「賽局模型」與「名譽模型」談道德教育--Frank道德情緒理論之應用 / 張榮富Jung-Fu Chang   (56點)
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教育實踐與研究    20卷1期(2007年3月)    國立臺北教育大學
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10學校分散式領導構面之探析:領導、追隨與情境三元互動之檢證 / 張奕華I-Hua Chang顏弘欽Hung-Chin Yen   (58點)
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教育實踐與研究    25卷2期(2012年12月)    國立臺北教育大學
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11大專校院之專題製作課程與產業需求的關係:以機械領域為例 / 湯誌龍Jyh-Lung TangMing-Fu Huang黃銘福   (60點)
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教育實踐與研究    20卷2期(2007年9月)    國立臺北教育大學
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12教育與社會秩序:解析升學主義 / 顏學誠Hsueh-Cheng Yen   (46點)
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教育實踐與研究    27卷1期(2014年6月)    國立臺北教育大學
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13 Literacy Education for the 6<;sup>th</sup> Grade Students / 簡梅瑩Mei-Ying Chien   (62點)
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教育實踐與研究    24卷2期(2011年12月)    國立臺北教育大學
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14從上課方式、補習與課外閱讀比較就讀明星高中與一般高中的學習經驗 / 黃雅容Ya-Rong Huang   (50點)
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教育實踐與研究    22卷1期(2009年6月)    國立臺北教育大學
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15「妳媽媽的故事有什麼好寫的?」--生產「禮讚女性」教學知識的行動敘說 / Jau-Jiun Hsiao蕭昭君   (50點)
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教育實踐與研究    20卷1期(2007年3月)    國立臺北教育大學
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16國中班級經營與班級氣氛相關因素之探討: 關係攻擊與關係受害 / 程景琳粘絢雯Hsun-Wen NienChing-Ling Cheng   (56點)
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教育實踐與研究    23卷1期(2010年6月)    國立臺北教育大學
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17一次單元網路諮商運用於大學生網路成癮之症狀變化與成效 / 張勻銘Yun-Ming Chang王智弘Chih-Hung Wang陳彥如Yen-Ju Chen楊淳斐Chun-Feei Yang   (62點)
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教育實踐與研究    25卷1期(2012年6月)    國立臺北教育大學
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18批判的電腦識讀與學童的網路實踐--以台北縣某偏遠國小的暑假電腦營為例 / 林宇玲Yuling Lin   (70點)
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教育實踐與研究    20卷1期(2007年3月)    國立臺北教育大學
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19課程改革新視野--學校運動經驗與道德教育的結合 / 顧曉雲Hsiao-Yuh KuHsiu-Jen Lin林秀珍   (52點)
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教育實踐與研究    20卷1期(2007年3月)    國立臺北教育大學
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20國小輔導教師之實務培訓與督導需求初探 / 許育光Yu-Kuang Hsu   (58點)
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教育實踐與研究    24卷2期(2011年12月)    國立臺北教育大學
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